職員室のモノ、１ｔ捨てたら残業へりました！を書いたワケと僕の悩み

こんにちは。元小学校教員のななつめのやつはし（丸山瞬）です。

普段は学校の先生として働きつつ、仕事が終わってから趣味で学校の片付けに関するブログを書いていました。キャラクターに想いを代弁させて、好きなようにのんびりやっています。

さて、これまで誰でも学校の片付けができるように、約２年間、コツコツとブログの更新を続けてきました。ありがたいことにブログを通じてメディア掲載や講演依頼などが少しずつ増え、ついに

書籍を出版することになりました！

購入はこちらから：職員室のモノ、１ｔ捨てたら残業へりました！

学校での片付けの様子をTwitterやブログでまとめて発信していたら出版社から声がかかり、現在に至るといった感じです。

３年前に１人で片付けを始めた時からすると考えられません。「学校に整理整頓の良さを広めたいなあ」という一心で、なんとか発信を続けて来られたので、声を掛けて頂いた学陽書房の山本さんには感謝してもしきれません。うう…。

一方で、「小学校教員なのに、なんで片付けして本まで出すの？」と思う人がいることも知っています。わざわざ実名顔出しでメディアに出演したり、学校のことを本やブログで発信したりする行動は不思議かもしれません。

学校教育をより良くするためなのですが、片付けと教育がどうしても結びつきづらいようで、誰に説明しても僕の意図することが一言では伝わりません。

そこで今回は、活動の理念や悩みなどについて詳しくお伝えしたいと思います！

片付けを始めたワケ

学校で働き始めてからずっと思うことがありました。それは

先生って忙しすぎじゃない？

ってことです。

毎日６時間授業をして、授業が終わったらテストの丸付けをして、評価をつけて、さらには行事の準備をして、また明日の授業を考えて…やることが日替わりで次々と降って来ます。働き始めた頃「あれ？イベント会社に就職したんだっけ？」と思うほどでした。

しかもそれが僕だけじゃない。

若手の先生も中堅の先生も、ベテランの先生でさえ同じように慌ただしく仕事をしていました。実際、文科省が行なった調査によると小学校の先生の約３割、中学校の先生の約６割が過労死ラインを超えて仕事をしているらしいのです。

こんなの絶対におかしい！

人は幸せになるために生きていると思うし、子どもたちに幸せになってもらうために学校があるはずです。だとしたら、この長時間労働の問題は何としても解消しなければなりません。

でも、周りを見るとどうでしょう。

こんなにフガフガしているのは自分だけではありませんか。

職員室の中では、過労死や長時間労働などという言葉は聞かれず、先生方は一生懸命に仕事をしています。それぞれの先生が毎日の授業をイチから考えて、行事や部活動も例年通りやっています。そんな先輩の後ろ姿を見て、「働き方改革、しましょうや」なんて口が裂けても言えません。

言いたいことがあるのに言えない状況に、かなり悩みました。

何とかこの空気を変えたい…その一心で始めたのが「学校の片付け」です。

みなさんが想像する職員室ってどんな風ですか？きっと、スチール製の机が並んだ狭い室内に書類やダンボールが山積みになっている画が浮かぶのではないでしょうか。

実際はさらに棚の上や床にまでモノが溢れていて、さながら実家のような状態です。学校にはもうとにかくモノが多いのです。

どれだけあるのかというと

千と千尋に出てくる河の神の体内にあったヤツかと見まごうほどあります！

実は、どの学校もこうした不用品を抱えながら仕事をしてるんです！

学校の内情ってあまり表に伝わることはないので、ほとんどの人が知らないのです。でも知らなくて当然。「学校とは、腐れ神である」なんて新書はどこの本屋にも売ってないので！

忙しい先生が多いことが社会問題になっているわけですから、片付けの時間が取れず、全国的にこんな状態の学校が多いはずです。

この現状を打破せずに、長時間労働の解決はない！

そう確信し、学校の片付けを始めたのでした。

まずは断捨離から始めようZE！

ということで僕は、勤務校の先生方と協力して断捨離を行いました！

１年目は１．５ｔのモノを、２年目は１．７ｔのモノを校内から断捨離することに成功しました。

片付け後、先生方から「これだけ無くなったらスッキリするね〜」と言ってもらえました。中庭に放置されていたウッドデッキもやっと捨てられ、子どもたちが怪我をすることなく遊べる環境を作ることができました。

子どもたちよ！安心して遊ぶがよい！

職員室のレイアウトを変えてみようZE！

モノがなくなってスッキリしたので、職員室を使いやすくリデザインしました！

これまでの片付けで見つけた棚や使っていなかった備品をリユースし、職員室をより使いやすくなるようにレイアウト変更しました。全教員が使う場所を片付けることで、作業にかかる時間を少しずつ縮小させることができると考えたからです。

「作業台があると仕事がしやすいよ」と、好評でした。やった〜

「モノが探しやすくなった」と好評でした。イェ〜イ

「踏んだとき、バキッていわなくなったね」と好評でした。地味だけど嬉しい〜

令和時代は、快適で効率的に働けるように環境整備をすることが必要！

業務も見直してみようZE！

モノを減らして、レイアウトを変えたことで随分働きやすくなりました。

するとだんだん、「モノだけじゃなくて無駄な業務も断捨離しちゃう〜？」という話が職場でもできるようになってきました。これは片付けの３大効果のうちの、精神的効果というそうです。

つまりこういうこと。

管理職や他の先生と働き方に関する話も増え、勤務校では業務や行事の見直しが行われました。

• 運動会を半日開催に！
• 部活動の外部化を促進！
• 通知表の所見を３学期のみに！　など

小さい改善を繰り返すことで、職場の残業時間にも変化が現れ始めました。

下のグラフは、昨年と今年在籍した先生たち１４人の残業時間を比較したものです。

なんと、毎月残業時間が３０％ずつ減っていたのです！これには驚きました！

以上の個人的な研究結果から、僕が考える学校の働き方改革のロードマップは

1. モノを減らしてスッキリさせる
2. 業務を見直して負担を減らす
3. 残業が減って働きやすくなる！

ということになりました。

もちろん、僕以外の先生の努力によるものが大きいのは重々承知しています。全てが片付けの効果だとも思っていませんが、僕なりの結論です。

先生に余裕ができれば、子どもへの教育の質が上がります。

今こそ片付けによって不用なモノを手放し、忙しすぎる日々から解放されましょう！

これからについて

３年前の僕のミッションは、「勤務校から長時間労働をなくすこと」でした。

現在の僕のミッションは、「片付けによって日本の学校から長時間労働をなくすこと」です。

先生たちがしっかりと休憩を取って、ゆとりをもって子供達に接することで、教育の質は確実に上がると信じています！

次に、実践したい人が出てきたら再現できるように、学校の片付け方を作る必要があります。

▶️だから学校の５Sを作りました。ブログ内に一からやり方が載っています！

【第１回：座学】これで安心！正しい５Sの基礎知識

【2019年11月16日の毎日新聞】

【2019年7月3日のAbemaPrime】

【2019年7月21日のnewszero】

参考記事↓

他にも、報道ライブインサイドOUTなどの情報系番組に出演したり、社会問題を解決する団体リディラバのR−SIC東京というイベントで登壇をしたりしています。

こうやって教員生活を振り返ってみると、自分はつくづく「教育」が好きなんだなあと思います。

もちろん勉強を教えることも好きですし、子どもと遊ぶことも大好きです。

教育の様々なカテゴリーの中で、特に教育の公共性に興味があります。

誰もが学びやすい環境や教育の持続可能性について考えることは、授業の指導法を考えることと同じくらい大切なことだと思います。先生１年目のときに感じた授業への情熱を感じられるように、労働環境を整えていきたいです。

報告です。

３月で教員を一旦辞め、４月から「学校整理収納アドバイザー」として活動し始めました。

今後は、僕の理念に共感してくれる仲間や企業を探そうと考えています。

できる仕事は、「職場環境の改善」です。

職場で管理するモノを見直し、レイアウト変更をすることで超低予算・低リスクで働きやすい職場ができます。

片付けや整理整頓によって快適で効率的な職場作りをするお手伝いをさせてください！

以上の活動に興味があるという方はご連絡いただけると幸いです。

TwitterのDMを解放しています。詳しい連絡や取材等に関してはコチラからどうぞ。

これからも、よろしくお願いします。